就好像他的演奏永远置身于演奏本身之外，像一段不会出错的程序，偶尔出点错也不会让人觉得如何，有一种机械美感在其中。
李安绝对不是再为马可描墨添彩。
带过那么多孩子，马可这种类型他确实是第一次见到。
这个孩子非常喜欢在课堂中提问，有时都到了钻牛角尖的地步。
但李安一点也不烦，马可不像王小虎，同样多的问题，王小虎总是七问八问，问的还竟是和上课无关的问题。
而马可的问题不会脱离他所讲的内容，问题之间的关联性极强，非常有画面感，导致他在马可的问题中也时常会陷入思考。
有一次遇到谱面标有“Adagio”这个速度标语时，他问马可这是什么意思，马可说好像见过，但不知道什么意思。
这本该是在孩子乐理一级考试中就要掌握的内容。
于是李安重新给马可梳理了一遍的速度标语，并告诉马可这个术语叫做“慢板。”
马可问：“老师，慢板有多慢？”
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