他还会给出每种问题的解决周期，并提示如果周期内学生照法不能解决，老师需立马降低要求和标准，绝不浪费时间。
两个小时后。
电脑屏幕前，陈璇又发现了一个错字：“手架的架错啦，不是驾车的架。”
“...”李安无语，“小米老师我真错了，这不重要，我就是大概列个提纲，你能看懂不就行了，回来我肯定还得改。”
陈璇直接帮李安改过来，“影响体验。”
李安：“又不是看，追求什么体验。”
陈璇：“那也不行。”
得，李安觉得自己还是闭嘴好。
陈璇看完后点点头，“有学到，可以说都是干货了，期待后面的内容”
李安露出谦虚笑容：“觉得哪里有问题你一定要指出，有些地方我其实也有点拿不准，就说非连奏收手动作其实不能直接弹起来，但是为了下一个音能够独立落指，我建议大家用了一种取巧的教学办法。”
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